Grammarly amplía sus herramientas de escritura con una nueva función para detectar texto generado por IA. Esta semana, Grammarly presentó Grammarly Authorship, una herramienta que llegará a Google Docs en versión beta. Su objetivo es ayudar a los educadores a identificar cuándo los estudiantes utilizan IA para redactar sus trabajos.
El problema de detectar textos escritos con IA ha sido un desafío para los profesores y responsables educativos. Con la aparición de herramientas como ChatGPT, la necesidad de una solución eficaz se ha vuelto más urgente. Los métodos tradicionales ya no son confiables y, además, existen problemas con falsos positivos y dificultades para distinguir entre textos generados por IA y aquellos escritos por estudiantes, especialmente los que están aprendiendo inglés como segundo idioma.
Grammarly Authorship aborda estos problemas al rastrear la escritura en tiempo real, en lugar de analizar el texto una vez terminado. Esta herramienta puede identificar cuándo algo ha sido tecleado, pegado desde otra fuente o generado por IA. Se integrará con más de medio millón de aplicaciones y sitios web, incluyendo Google Docs, Microsoft Word y Apple Pages.
La función puede seguir la escritura en tiempo real y detectar cuándo se copia texto o se usa una herramienta de IA para generar o modificar contenido, como Google Gemini o Bing AI de Microsoft. Grammarly Authorship genera un informe que clasifica el texto en categorías: escrito, generado por IA o pegado desde otra fuente. Incluso muestra una reproducción del documento para ver exactamente cómo se escribió.
Aunque cualquier persona puede adquirir Grammarly Authorship, los educadores son el principal mercado para esta herramienta. La escritura generada por IA en el ámbito académico ha generado controversia y acusaciones erróneas, mientras que algunos estudiantes admiten usar IA sin ser detectados.
Jenny Maxwell, jefa de Grammarly para Educación, explicó que la falta de políticas claras sobre IA en las instituciones ha llevado a una dependencia excesiva de herramientas imperfectas de detección de IA. Esto ha creado conflictos entre profesores y estudiantes cuando los trabajos son marcados como generados por IA. Grammarly Authorship busca facilitar una conversación productiva sobre el papel de la IA en la educación, permitiendo a los estudiantes mostrar cómo escribieron sus trabajos e interactuaron con herramientas de IA.
Sin embargo, la adopción de esta herramienta dependerá de la confianza de los educadores en el nuevo concepto de Grammarly. Además, competirá con posibles rivales como OpenAI, que ha desarrollado herramientas para detectar contenido generado por ChatGPT, aunque aún no las ha lanzado debido a posibles problemas.
Aunque Grammarly Authorship podría resolver la duda de si un estudiante escribió su trabajo, existen preocupaciones de privacidad. Los estudiantes podrían no querer compartir todos los borradores y errores de su escritura. Sin embargo, es posible que no tengan elección, y escribir en casa podría parecerse a tomar un examen con un supervisor vigilando para evitar trampas, lo que podría generar sospechas incluso en movimientos inocentes.
